Немецкие вузы ставят студентов к станку

Инженер-технолог должен уметь не только ориентироваться в инновационных системах и проектировать на компьютере, но и понимать принципы работы станка, знать весь процесс производства. Однако сегодняшним молодым специалистам зачастую не хватает практического опыта.

Чтобы изменить положение и устранить пробелы в подобного рода знаниях, при немецких технических вузах в последние годы создается все больше центров производственного обучения и профессиональной ориентации. Их называют Lernfabriken - "учебные фабрики". Здесь будущие инженеры постигают основы рабочих профессий и еще студентами применяют теоретические знания на практике.

Важные "мелочи"

Один из подобных центров был основан около восьми лет назад при Рурском университете в Бохуме. Прежде чем окончательно свершится новая промышленная революция под названием "индустрия 4.0", которая подразумевает слияние производственных и цифровых технологий, студенты машиностроительного факультета должны постичь азы производственных процессов, считают в этом вузе.

Бохумских студентов обучают вещам, с которыми знаком каждый рабочий, - к примеру, тому, как правильно пользоваться сварочным аппаратом, как эксплуатировать фрезерно-отрезной станок. Но начинается производственное обучение с того, что их приучают к четкой организации рабочего места, чистоте и порядку, поскольку именно это - залог экономии времени и основа основ высокой производительности труда.

Так, их учат тому, чтобы во избежание хаоса у каждой вещи было свое постоянное место: например, приспособления, которыми пользуются левой рукой, должны находиться на рабочем столе по левую сторону, а инструменты, которые берутся правой рукой, кладутся в правой части. Предметы, которыми приходится пользоваться чаще, располагаются ближе, а то, что применяется в работе реже, - дальше. На каждом ящике в шкафу написано, какие инструменты в нем лежат.

В тесном сотрудничестве с концернами

По аналогичной схеме ведется практическая подготовка будущих инженеров в сфере машиностроения и в центре производственного обучения при кафедре технологии производства Технологического института Карлсруэ (KIT) - старейшего высшего технического учебного заведения в Германии. Спецификой концепции этого центра, однако, является его тематическая направленность на глобализацию производства, что делает его единственным в своем роде во всем мире. KIT активно сотрудничает с целым рядом промышленных предприятий: руководители различных компаний нередко проводят здесь лекции и семинары.

Десять лет назад центр производственного обучения студентов открылся также при Техническом университете Дармштадта. А в марте 2016 года здесь появилось и второе по счету подобное учебное заведение. Основная его особенность заключается в том, что упор делается на экологию, - в частности, студенты изучают критерии экологичности технологических процессов, самостоятельно изыскивают возможности оптимального расхода энергии. Для реализации творческих идей тут настоящее раздолье.

Представители промышленных концернов - частые гости в Техническом университете Дармштадта. Главный предмет их интереса - идеи студентов, касающиеся оптимизации производства. Специально для работников предприятий студенты магистратуры проводят здесь платные семинары, что выгодно для обеих сторон: университет получает финансовую поддержку, а компании - ноу-хау. К тому же, благодаря услугам дармштадского вуза фирмы избавлены от необходимости создавать собственные дорогостоящие полигоны для научных исследований и экспериментов. Не говоря о том, что студенты, ведущие семинары, получают возможность не только непосредственно контактировать с потенциальными работодателями, но и показать себя с лучшей стороны.

Знаменитая немецкая дуальная система обучения всегда славилась тем, что позволяет убить сразу двух зайцев: удачно совместить в учебном процессе и теоретическую, и практическую подготовку. С появлением же при вузах центров производственного обучения Lernfabriken, представляющих собой уникальные площадки как для практической деятельности, так и для разнообразных научных экспериментов, эта задача решается еще более эффективно.

Смотрите также: